第02课-五年级作文——写人

五年级

思维导图快速作文

——写人

爸爸妈妈

可爱聪明的

爷爷奶奶

最敬爱的

自己

人

同学朋友

邻居

捉鱼虾

清洁工

医生护士

伟人

领航人

语言

我来写人物：

1. 小慧跑回家里，神秘地对哥哥说：“哥，我捉了一个月亮。”

2. 妈妈焦急地说：“修理家，快帮咱们看一看！我仔细一瞧，电插板指示灯不亮，原来是电插板坏了。我心里没底，拆开后能不能修好呢？转而一想，不试一试怎么知道呢？

人物的语言，可以反映他的个性特征。你也来写一句精彩的人物话语吧。

小小修理家

选取“我”自己作为描写对象

突出“我”的特点

选取典型案例

写神态：神采飞扬　眉飞色舞　满面春风

写语言：滔滔不绝　期期艾艾　张口结舌

写动作：手忙脚乱　身手敏捷　张牙舞爪

他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的俏皮、活泼。他上课迷迷糊糊，下课疯疯癫癫，考试愁眉苦脸，打扫上跳下串，（富有特色而生动的形容词，像喜剧演员的台词，把这个“哭笑不得”的同桌表现得活灵活现，你的幽默细胞不少哦！）虽然成绩不好，但也不乏可爱，算是上我们班上一道亮丽的风景线。

小结

修改后，增加了对同学的具体活动的细节，以一个翻跟头的描写，就让同学的猴样跃然纸上，其外号得以充分表现，自然特色鲜明，让人印象深刻了。

如何写出人物的特征

1. 外貌描写，彰显人物性格。外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格、气质等精神风貌，突出文章的中心思想。其作用不仅是勾画出这个人物的外部特征，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。外貌描写往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物外貌的词语，如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀……描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿……积累了丰富的词汇，才能准确、逼真地描绘出人物的形象。

结尾篇

成功在于不断的尝试，怎么样，我这个“小小修理家”可不是浪得虚名吧！

（结尾照应了开头，升华了主题。）

作文大作战