第04课时-身边的艺术

六年级

思维导图快速作文

——《身边的艺术》

会变的小手

思考

1 老师宣布游戏规则时，同学们有哪些表现？

2 谁的动作又准确又好看？

3 游戏过程中，发生了哪些趣事？

舞蹈

建筑

思维收敛

身边的艺术

1、学艺经过

2、欣赏艺术品活动

3、我喜欢的艺术品

4、从艺术中得到的感悟

作品赏析

迷人的彩绘

点评： 在描写彩绘的时候，小作者先用了相当的笔墨描写了出发时候的情形，充分渲染了参观时候的气氛。当然，这一部分可以适当精简。在到达之后，大家的表现让气氛得到进一步的渲染，让读者对彩绘也期待起来。在写彩绘和制陶的过程的时候，小作者巧妙地把制作的过程和老师的讲解结合起来，从而让读者一边跟着小作者体会制作，一边学习到许多新奇的知识，也让文章错落有致，既不至于陷入枯燥的讲解，同时也让同学们对自己进行的手工制作有了进一步了解，让叙述更加完美。在写制作过程的时候，制作前的摩拳擦掌、成竹在胸和制作完成后看到作品乱七八糟时候的情形，形成鲜明的反差，也让读者对这门技艺有了更深刻的了解。

小结

修改后的文段在如何用功方面做了一些具体的描述，比如写观摩名画的，就增加了观摩名画的细节，让读者能了解到这观摩不仅仅是欣赏，也是一种学习。

窗花是我国民间艺术的一种，它源于百姓的日常生活，深藏于民间，扎根于民间，所以它不仅是剪纸文化中的精华，还是民间艺术的珍品，同时又是民俗文化的重要载体。窗花以其特有的概括和夸张的手法将吉祥事物、美好愿望展现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽，喜气洋洋。（《爱剪纸的小妞》）

——简单介绍剪纸艺术，让读者也喜爱上剪纸，让下文更能引起读者共鸣。