第06课时-给老师的一封信

六年级

思维导图快速作文

给老师的一封信

拆词造句

游戏规则

第一个人给出一个两个字的词语，第二个人用上面的两字词语造句，所造句子的逗号前后两个字正好组成这个词语。然后再出一个词给下面的人答。

例子：

人生：为什么会有这么多人，生活在这神奇的国度呢？

看书：买书前要先看看，书上写着什么内容……

如何对老师倾诉

4. 表述要真诚。说心里话，把自己心里最想说的倾吐给对方。对老师说的话不一定是感激的话，也可以是你对他（她）的一些意见或建议。不用担心老师会因此而生气，因为你是用一种真诚的口吻去说发自内心的话。相信你的情真意切一定能够感动老师，让对方成为你的朋友和知心人。

也许，你已经淡忘了我读三年级时你一下子昏倒在地的那件事情，但是，我记得，我至今记忆犹新。那天你发高烧，可还是拖着疲惫的身躯来给我们上课。尽管你掩饰得很好，不让我们看出你生病发烧，可是，你终究敌不过病魔，一下昏倒在地。你的精神多么令人敬佩，多么令人感动！同学们都为你流泪，而你却笑着对我们说：“没关系，我身体强壮得很……”（《致敬爱的老师》）

带病上课，结果昏倒在课堂上，这是令人闻之动容的感人事迹。小作者追忆这件事，往日情景历历在目，为读者刻画出一位可敬可亲的好老师。

同学们，快快拿起你手中的法棒，来为深陷烦恼的小朋友指点迷津吧。

小朋友，请你仔细阅读下面的文段，看看有没有可能将它修改得更好。

一个班级，都是由“好”学生和“坏”学生组成的，好学生常常受到老师的青睐和信任，而坏学生常常得到的是老师的不理解和讨厌。您可不同，对于那些差生，您从不“另眼相待”。您总是一视同仁，无论好学生和坏学生都同样给予关心和爱护。总之，对于每一个学生，您都用满腔热情唤醒他们，让他们跟着您在知识的海洋里尽情遨游。

给老师的一封信

点评：

1. 以书信的方式表达情感。书信是表达情感的良好媒介，作者借助这个方式向老师表达了自己的感激之情。比起一般的文体，书信的形式更能让人感受到作者强烈的情感。

2. 以亲身经历表达情感。作者在信中讲述了自己在一次朗诵比赛中发生了意外，正当手足无措的时候受到了老师的鼓励，最终取得成功的事，以此来表达对老师的感激之情。这种方式比起单纯用华丽的辞藻诉说感激之情更来得真切，更能让人动容。

老师，你知道吗？我有很多话想对你说。今天，我鼓起勇气，敞开心扉，大胆地说出我的心里话：“老师，你辛苦了！”（《给老师的一封信》）

——直抒胸臆，感情表达十分简洁、直接。

关于老师的好句

表示感谢：

有人说师恩比山高，有人说师恩比金子贵重，我说师恩比大海更宽阔！我衷心地谢谢您对我的付出！

——以高山、金子、大海来衬托师恩，感恩之情溢于言表。