课件逐页配图
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内容： 人物可能说些什么？
内容： 人物可能说些什么？
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想一想 先来场头脑风暴 自由自在地设想 把所有能想到的都写下来
想一想 先来场头脑风暴 自由自在地设想 把所有能想到的都写下来
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画一画 在每个分支底下，思考具体内容 两个女孩 的谈话 关于树林 关于骑车 关于天气 更多…… 树/ 树叶 动物们 阳光/ 空气 更多……
画一画 在每个分支底下，思考具体内容 两个女孩 的谈话 关于树林 关于骑车 关于天气 更多…… 树/ 树叶 动物们 阳光/ 空气 更多……
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注意！ 要从女孩的角度来写。 因为：这是她们说出来的话！
注意！ 要从女孩的角度来写。 因为：这是她们说出来的话！
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整理一下 把写下来的一句句话，整理一下 就能变成两个女孩之间【对话】
整理一下 把写下来的一句句话，整理一下 就能变成两个女孩之间【对话】
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想一想 两个女孩的对话 可以放在整个看图写话作文 的什么位置？
想一想 两个女孩的对话 可以放在整个看图写话作文 的什么位置？
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想一想 对话跟其他部分的差异是什么？ 她们的对话 从人物的角度：看到、听到、闻到、 触摸到、尝到……想到的 两个女孩骑车进入树林 她们的样子 周围的情况 从我们的角度：看到的、分析出来的
想一想 对话跟其他部分的差异是什么？ 她们的对话 从人物的角度：看到、听到、闻到、 触摸到、尝到……想到的 两个女孩骑车进入树林 她们的样子 周围的情况 从我们的角度：看到的、分析出来的
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画一画 结构-2：把对话放在开头 1- 未见其人，先闻其声 2- 放出有吸引力的内容 1- 对开头的对话进行内容扩展 2- 继续发展出新的内容 两个女孩的对话 她们在树林里骑车 她们的样子 周围的情况
画一画 结构-2：把对话放在开头 1- 未见其人，先闻其声 2- 放出有吸引力的内容 1- 对开头的对话进行内容扩展 2- 继续发展出新的内容 两个女孩的对话 她们在树林里骑车 她们的样子 周围的情况
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拓展一下 结构-4：“五花肉”写作法 1- 对话随时穿插 2- 对话不要写太长！
拓展一下 结构-4：“五花肉”写作法 1- 对话随时穿插 2- 对话不要写太长！
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方式： 人物会怎么样说话？
方式： 人物会怎么样说话？
课件原文摘录
内容：
人物可能说些什么？
想一想
先来场头脑风暴
自由自在地设想
把所有能想到的都写下来
画一画
在每个分支底下，思考具体内容
两个女孩
的谈话
关于树林
关于骑车
关于天气
更多……
树/ 树叶
动物们
阳光/ 空气
更多……
注意！
要从女孩的角度来写。
因为：这是她们说出来的话！
整理一下
把写下来的一句句话，整理一下
就能变成两个女孩之间【对话】
想一想
两个女孩的对话
可以放在整个看图写话作文
的什么位置？
想一想
对话跟其他部分的差异是什么？
她们的对话
从人物的角度：看到、听到、闻到、
触摸到、尝到……想到的
两个女孩骑车进入树林
她们的样子
周围的情况
从我们的角度：看到的、分析出来的
画一画
结构-2：把对话放在开头
1- 未见其人，先闻其声
2- 放出有吸引力的内容
1- 对开头的对话进行内容扩展
2- 继续发展出新的内容
两个女孩的对话
她们在树林里骑车
她们的样子
周围的情况
拓展一下
结构-4：“五花肉”写作法
1- 对话随时穿插
2- 对话不要写太长！
方式：
人物会怎么样说话？
文件信息
- 原始文件：思维类资料\小学思维类\01-小学生思维导图写作之看图写话（一二年级）\02-小学生看图写话PDF课件-可打印\第09课构想人物语言.pdf
- 格式：PDF · 配图 12 张
- 所属分类：小学思维类