02 写作素材积累并合理选材（课件）(共21张PPT)

写作素材积累并合理选材

一、导入：

我们总是抱怨生活的平庸与单调，其实生活并非没有美的存在，而是我们缺少了一双从“平凡”中发现“不平凡”的慧眼。很大原因是我们容易受选材固定思维的局限，认为生活中的一些“琐碎”不足以入文。其实很多事都有它背后的闪光点，同学们要是能敏锐地捕捉到，水滴也能展现太阳的光辉。

又如：针对作文题《最美的他/她》，同学之间一句关心的话语、一个简单的动作，邻居的一个举手之劳，都是心灵美的表现；作文题《成功背后》，自己一次努力拼搏的过程；作文题《生活好比蜜糖》，春节的年夜饭，和父母一起去游玩等等。作文题《 的背后》，可以探究某个看到的或亲身经历的小事件背后的真相，发表自己的见解，培养自己的思维与分析问题的能力。

3. 从其他材料中获得启示：

积累不光是生活实际，还有多种材料与途径。报刊、书籍、杂志、网络等为我们打开了多重了解世界的大门。从他人的材料中积累素材，并非抄袭他人的材料，而是开启了多条与他人心灵沟通的渠道。从而联想到自己生活中的一些小事，并且也明白了什么样的事件可以进入写作素材。多感受他人的故事，借鉴他人的做法，同时也就提升了分析问题的能力。

朱自清的《背影》一文的重点段落是父亲送儿子去火车站并给儿子买橘子的情景，写得平实而又生动感人。由此会联想到父母平时为自己所做的一切，认真地回忆并感受父母对自己的爱。如父母天不亮就起来为我们做早点，爸爸雪天给我们送午饭，妈妈灯下为我们补衣服，军训前父母忙忙碌碌地为我们准备等等。

（2）同一件事，可以发表不同见解：

如，写军训前，家长为自己忙碌地收拾东西，有的同学很感动父母的爱，也有的同学在感动的同时，认为父母也应该给自己留有一定自理空间。又如，面对一个邻里纠纷的材料，有的同学看到了文明礼让的价值，有的同学想到了要完善小区制度的问题，有的同学则体会到用策略化解矛盾的重要性……这些不同见解，导致文章的立意不同，文章的深度也就不同。

课堂小试：题目《一件令我感动的事》

假如有如下素材：

（1）看见奶奶冒雨接孙子回家。

（2）生病时，妈妈冒雨给我买药。

（3）好朋友在我生日那晚，为我放孔明灯，灯上写着：**，我在。

（4）小时候，看到姑姑看电视看哭了，笑她是水做的。

（5）我考试没有带2B铅笔， 同桌带了两根，借给我了我一根。

（6）我家小院里摆放好多盆花，下大暴雨了，邻居帮我搬花。

（7）到梅林街买完菜，我把找来的硬币投入市场门口乞丐的碗中。

（8）成绩考差了，爸爸鼓励我。

（9）妈妈怕我洗澡冻着，每次总是她先洗，这样浴室就变热了。

（10）父母总是出差不管我，我很失落。邻居家的哥哥教我做饭，我发誓要快点学会，好早日离开父母，离开这个冷清的家。

4、选择内容充实，便于展开描写的材料。

中考写人记事的记叙文，对描写有一定的要求，有一些材料，本身就不便于展开描写。如果选择这样的材料，处理不好，很容易全文都是叙述的表达方式，缺乏描写，从而影响作文成绩。因此我们要选择便于展开描写的材料。

材料（5）（9）删掉。

材料（5）我考试没有带2B铅笔， 同桌借给我了我一根。这个材料是表现同桌的热心，如果想用各种描写方法表现人物的话，动作描写只有“递给我”；语言描写因为是在考场上，也不可能有。这样在描写的时候，就会受很多的限制。

材料（9）妈妈怕我洗澡冻着，每次总是她先洗，这样浴室就变热了。妈妈选择先洗，这个选择，突出了对我的爱，这个不便于展开细节描写。

这样的话，最终可以选择的材料是（3）（6）