05 作文修改课（课件）(共33张PPT)

作文修改课

剧作家老舍的话剧剧本《春华秋实》，从头到尾重写过10次，手稿达50万字，相当于最后定稿字数的10倍。

散文家杨朔的散文《雪浪花》，全文近3000字左右，发表前反复修改多次，共修改了200多处。到发表时，初稿一次未改的只有15句。

吕叔湘说：“古今中外有不少作家曾经修改他们的作品，三遍五遍乃至十几遍才定稿，在文学史上成为佳话，我们应该向他们学习。”

5、巧妙构思：

在合理安排文章结构的基础上，尽量巧妙设计文章的结构。可以利用一些表现手法，如：先抑后扬、设置悬念、埋伏笔、烘托渲染等。

6、内容充实，描写生动。

这部分是文章的重点，也是很多学生存在问题的地方。写人记事作文的主体部分，要用多种描写手法——语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、环境描写等，突出人物的特点，使事件丰富、生动，从而有效地表现中心。

三、描写片段修改举例

示例一：黑夜送饭

我走在去店里的那条漆黑的小路，由于没有路灯，周围一切都是黑暗，给人一种恐怖的感觉。秋天了，风有些凉了，吹着衣衫单薄的我有些冷，我不禁打了一个冷颤。我继续往前走，走着走着，月光比刚开始亮了许多，风有些大了，吹着窗户发出“咚咚”的响声，吹着树叶发出了“沙沙”的响声，吹着大树摇着她那婀娜的身姿，在风吹拂下，大树便跳起了舞蹈。透过月光，大树摇动的身子照在了地上，让我觉得好像是一些鬼影在乱跳着，来回地动着，还发出可怕的声音。我此时特别想回家，不去送了，但又一想：不行，我不能放弃，我一定会做到的，加油！于是我迈开步向前大步走去，我不觉得那么害怕了。

【点评】修改后的片段将环境描写和内心的感受紧密结合，而且作者采取了一系列克服恐惧的方法：当周围很黑暗的时候，“深吸了一口气，强迫自己，不去看周围”；当冷风吹来时，“裹紧了大衣，飞快地向前跑去”；当树叶发出声响让自己害怕时，“戴上耳机，优美的音乐响起来了，抚慰了紧张的内心”。总之，修改后的段落让我们充分体会出了作者克服困难的过程，更全面形象地表现了战胜困难的勇气。

需要补充下面这段话：

只见他颤颤巍巍地爬上了梯子，他把木板盖在洞上，左手拿着钉子，右手举着锤子，一下一下地钉着。太阳火辣辣地照在他的脸上，不一会儿汗水就一滴一滴地流下来，他热得满脸通红。我在下面说：“叔叔下来歇一会儿吧。”他说：“没事的，就快好了。”还继续一下一下地钉着。钉好后，又在木板上刷了几层白漆。

【点评】这段话综合运用了动作、外貌、神态、语言等多种描写方法，细致而生动地再现了他修补的过程。

我跑到小张身边，看着烤肉在烧烤架上翻转。小张拿起一片肉，放在嘴边吹了吹，确认不烫了之后，递给了我：“啊，张嘴。”我乖乖的张开了嘴，咬了一大口烤肉，嘴中满是烤肉的香。我也拿起一串烤肉，放在自己嘴边吹了吹，又放在小张嘴边，笑着说道：“来，啊~”小张也张开了嘴，细细的品着。

【点评】修改的后的段落，注意了点面结合。总体写“起火的起火，煮面的煮面，有的焦急而又耐心，有的脸上是一片遗憾，有的脸上绽开了花朵”，重点写炒菜的和烧烤的同学。另外，修改后的段落，语言描写十分的精彩。抓住了别具特色的插曲“把菜炒糊了”和烧烤时互相喂对方吃，融入了语言描写，使情景变得生动有趣。

老大爷果真煎饼做得神速，没一会就做好了。我的脸从耳根子一直红到了鼻尖上，双手来回地搓着。老大爷仿佛看出了我的难处，就问道口：“小弟弟，你怎么了？”我挠了挠头回答道：“我能不能不要这个煎饼了？”老大爷看了看我向外翻的衣兜，明白了些什么，对我说道：“你吃吧，钱不钱的不重要，吃饱就行了！”我的眼眶湿润了，飞快地吃了煎饼。“谢谢您！”他摆了摆手，仿佛在说“你去吧，好好学习！”

修改如下：

老大爷的煎饼

黄澄澄的鸡蛋，翠绿的葱花，又是煎饼飘香，飘进我的心田。我眼前又朦胧出现了那个煎饼店，老大爷忙碌的身影和他弯弯的笑眼……

这天早上，天气是那么寒冷，我留恋于温暖的床。“叮叮，叮叮”闹钟再一次响起来了。我急忙从温暖的床上翻了起来。“不好，要迟到了。”

我飞快地奔向学校，路过一家煎饼店，香香的味道让我不由得放慢了脚步。“哎，要等还得十几分钟，忍忍吧。”这时一位系着白围裙的老大爷从里面出来，笑盈盈地对我说：“还没吃早饭吧，我做煎饼很快的。”

【点评】1、用了情景式的开头结尾，更有意境，与文章主题内容结合得更紧密，更能把读者带入到文章的情境中来。

2、起因部分的语言更加简练。

3、文章的描写部分用了外貌、神态、语言、动作等描写方法，全力刻画老大爷的形象。特别是做煎饼的那段，表现出老大爷动作的娴熟。“挑出个最大的鸡蛋”“大爷笑眯眯地看着我”“用手巾擦一把额头上的汗珠，很享受地看着我吃”这些细节表现出老大爷的不辞辛苦和热心。