第04课-五年级作文——写信

五年级

思维导图快速作文

——写信

格式

对象

希望

建议性

引起共鸣

写信

地点

观点

环境

情感

氛围

心情 细节描写

写信：

我想交流这些：

和远方的小伙伴们交流学习经验，共同进步；

2. 了解远方的小伙伴家乡的情况；

3. 交流日常生活中感兴趣的话题。

你想要和远方的小朋友交流什么呢？

请写下来吧！

给同学的一封信

选取“我的同学”作为描写对象

选取两三个典型案例

叙述情感，真情流露

注意细节、心理描写

写信的好词

自我介绍：活泼开朗　身手敏捷　落落大方

交流沟通：从未谋面　心意相通　心心相连

祝福问候：友谊长青　诚挚问候　祝福万千

和我同桌的莱佐从他叔叔的商店里拿来了一些粘鞋用的胶，我趁坐在前面的同学站起来回答老师问题的时候，把这团胶悄悄地放在他的椅子上。这个同学名叫马里奥·贝蒂，我们叫他小脏鬼。因为他穿的那套英国式的衣服虽然很体面，可脖子和耳朵都很脏，好像一个化了装的清道夫一样。(万巴《捣蛋鬼日记》)

小结

我们可以看到，有了细致的描写，显得小作者非常有诚意，而且更容易打动人心。比如请小朋友到自己家里做客的描写，比简单地说“去很多地方玩，去吃很多好吃的东西”就更容易吸引对方。

美文赏析

我们在操场上一起散步；我们在竞争中不断地进步；我们在课堂上激烈地争论；我们在考试中的奋笔疾书；我们在„„遇到了难题是你耐心地给我讲答，直到我懂了为止；当我哭了，是你在一直安慰我，知道我释怀；我遇到了烦心事，你总是静静地听着„„也许这些你们都忘记了，但我却依旧清清楚楚地记着。友情是你们给我的礼物，我们的友情定将比天还要长，比地还要久。

再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天。昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在操场上的奔跑。是啊，昨天多么美好，多么值得回忆！

自己试试吧...