11 社会实践活动（课件）(共19张PPT)

社会实践活动

导入

这是什么情景下的图片呢？

实践活动是当今学校教育的一项重要内容。学生在学习之余，走出校门，走向社会，走进社区，在丰富多彩的实践活动中，学会如何与他人合作，学生如何知难而进，并从中感受到服务于他人的快乐。

二、确定中心

这类作文主要写全班或小组同学参与校外的实践活动。文中的中心可以有团结合作、不怕困难、乐于奉献等。

三、选材

实践活动的形式是多种多样的，例如：

1、去慰问孤寡老人/幼儿园里的小朋友。

2、参与小区的除草劳动。

3、帮助小区居委会搬家。

4、过年前装饰小区的礼堂。

5、整理小区的图书馆。

6、节水节能宣传

7、学农劳动

等等

四、文章的开头和结尾

示例一：《劳动，在秋天》

开头：“秋是金色的季节，是劳动的季节，是丰收的季节，也是欢乐的季节。”今天有幸，和同学们一起去体会丰收的快乐！

结尾：金黄的树叶沙沙作响，红红的果实在向我们点头微笑。今天我们不仅采摘到了满满的果子，也采摘到了和同学一起劳动的快乐与幸福！

【点评】开头以排比句点出秋天的特点，结尾以秋天美丽的景色与之相呼应，并且升华到劳动意义的层面。

示例二：《分享劳动的快乐》

开头：所有的劳动者都是一首歌，劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符。让我们走出校门，去分享劳动的快乐。

结尾：劳动是一种奉献，更是一种分享。分享劳动，也就是分享快乐，分享幸福。

【点评】开头用比喻的修辞，很精彩。首尾呼应，点题，写明了劳动与分享的关系，言简意赅。

示例三：《慰问幼儿园小朋友》

开头：“明天我们包饺子。”老师这一句话，让原本安静的教室顿时沸腾起来。有的说：“在哪包？教室里吗？”有的说：“煮好了，我们自己吃吗？”还有的说：“明天难道是个特殊的日子？”老师微笑着摇摇头：“不是，不是。明天我把包好的饺子给旁边的幼儿园送去，我们提前两天带给他们六一儿童节的祝福。”

【点评】用了场景式的开头，老师的一句提议，引得全班同学都很兴奋，而且议论纷纷，也为读者设置了悬念。原来是慰问幼儿园小朋友的一次实践活动，从而引出下文对主体内容的叙述。

结尾：看着每一个小朋友的笑脸，我们的心里也充满了幸福。他们快乐地送我们到大门口：“哥哥姐姐们，你们以后一定再来呀！”望着那一双双充满期待的眼睛，我被一种前所未有的喜悦包围着。我在心里默念：祝你们天天开心，永远快乐！

这次实践活动，真好！

【点评】就以这次实践活动的结束做结，很自然。简单的几句，就描写出了小朋友们送我们到大门口的场景，充分表达了我此时的内心感受。由此让读者体会到，慰问幼儿园小朋友活动的深刻意义。

呈现与练习

五、文章的重点段落描写

1、综合运用多种描写方法，突出我们团结合作、勇克难关、乐于奉献的精神。

2、点面结合：

面：总体介绍实践活动的场面。例如：

大家热火朝天地干起来了。有的……有的……有的……大家都抢脏活干。扫地的同学拿起一把扫帚，一下一下，很快地干起来了，他……个子高的同学也不示弱，立刻搬来一把椅子，挽起袖子，拿来报纸开始擦玻璃，他……还有的同学开始帮老奶奶洗衣服，他……

点：具体介绍一两个同学。

示例一：拔草、浇水

只见他蹲在地上，双手握着一颗杂草，用力一拔，却只拔起来一点点。这时，小韩过来说：“我这里有小铲子，给你用吧，会方便些。”于是他开始用小铲子，把周围的土松了松，他又一次握着杂草，牙咬着嘴唇，一用力，终于拔了出来。不一会儿，他的裤子上都是土。他满脸是汗，他用手擦了一把脸上的汗，变成了“大花猫”。我说：“你歇一会儿吧，我来拔。”他却说：“没关系，就差这一点儿了，还是拔完吧。”

一会儿，小李拿来一大桶水。水是那么沉，他边走边摇，水都洒在了他的衣服上，他也毫不在乎。他提着水桶，一点一点地给那些小花浇水。小花摇摆着，好像在向他点头微笑。