21 想象类作文（二）：穿越、特异功能、自身变化类（课件）(共22张PPT)

想象类作文（二）：

穿越、特异功能、自身变化类

情景导入

同学们，我们的生活中充满了奇思妙想。请发挥我们的想象力。由“0”你想到了什么？

数学家说：“那是零，0点。”诗人说：“那是月亮。”运动员说：“那是环形跑道。”老农说：“那是烧饼。”儿童说：“那是鸡蛋。”不同的人对0有不同的认识。

0只要一笔就可写就，起点也是终点，终点也是起点。0很简单，但却引人无数遐思。这就是联想和想象的作用。

三、想象文的素材积累启示

你能想象一些新的科技产品，使我们的生活变得更快捷便利吗？

未来我们会进入哪些人类还没有达到的新场所呢？

假如你能穿越，见到古人或未来人或书中的人物，将会发生哪些新的故事呢？

你想过你能和动物、植物或是无生命的东西对话吗？

你能想象未来的家、学校、城市都会变成什么样子吗？

假如你自己变大或者变小，甚至变成其他的人或物，会怎样呢？

本节课我们重点写三种类型：穿越类、特异功能类、自身变化类。

不管是哪种类型，都应满足想象文的基本要求。

【分析】根据材料可知穿越，是可以穿越时间和空间的。所以，首先明确自己要穿越的时空，然后结合穿越的时空的特点写自己在穿越的时空中的所见所闻所感。可以写在穿越的时空中看到的新奇的人、新奇的景、新奇的物，或经历的新奇的事，也可以写自己的新的感受等等。故事很新颖独特，要注意有明确的中心。

在去的路上，我看到了从来没有见到的汽车。有会飞起来的汽车，有会根据温度而改变颜色的汽车......公路两旁种着许多奇形怪状的树。

不一会儿，我和老爷爷就到了一家看似普通，却很豪华的高级餐厅。刚一进去，一个机器人向我们走过来，机器人用标准的普通话说：“你们二位需要什么，直接写在白板上。” 我先写上想吃的东西，然后白板自动收缩进桌子里。只一会儿功夫，和桌子连接的传送带，就自动送过来很多菜肴。我想吃多少就吃多少，真是太美味了！

正当我吃得高高兴兴的时候，一道金光向我射来。我就回到了家。

“懒人快起床啦！懒人快起床啦.......”我被闹钟声叫醒了。睡意朦胧地揉了揉眼睛，原来是场梦啊。可是我相信，这个梦会在不久的将来实现的。

【点评】本文写的是我穿越到未来的一次经历。以“我爱吃”作为主线，先写到未来家的新奇布置，再写到未来餐厅的智能化。文章的想象丰富合理。结尾写道：“这个梦会在不久的将来实现的。”表达了我对高科技时代的美好期盼。

我逛了一整天。傍晚到了，我独自来到江边欣赏着日落美景，一位乘船的老人在催促着一位送朋友的文人。我定睛一看，呀！那不是李白吗？ “我一定要亲眼见见大名鼎鼎的李白，问问他的作诗灵感哪儿来的。”于是我对他背诵：“浮云游子意，落日故人情。”他转过头来满脸疑惑地问：“咦，你怎么知道我的佳作？”“你就是诗仙李白吧。我来自1000多年后的时代。这首诗是一篇千古名作。”我回答道。李白说：“真没想到我的诗可以流传千古，我可真欣慰。”

正当我和李白兴致勃勃谈论诗歌的时候，我忽然眼前一亮，周围的一切不存在了，原来，我又回到了现代。

我真喜欢唐朝。这里有繁华的街市，有古老的房屋，千古流芳的文化……唐朝，我梦中的天堂！

【点评】这是一篇关于穿越的文章，自己想象自己穿越到了唐朝，看到了繁华的街市，并有幸和李白对话，感受到了唐朝的丰富文化。这篇文章的情节设计得巧妙自然，语言生动精彩，表现了作者对唐朝文化的赞美与热爱。

假如我有超能力……我知道这只是我的臆想，但如果真有那么一天，我一定会造福人类，让每个人都过上幸福的生活。

【点评】文章写的是“假如我有超能力”，我能够为人类做哪些贡献。文章选取了三个典型片段：我给山区的孩子带来图书，我给沙漠带来树木，我给非洲人带来了甘甜的水……文章结尾点明我要造福人类的美好愿望。文章在现实生活的基础上发挥想象，而且主题很深刻。

【分析】材料启示了我们思考的范围：各种身份的人，各种动植物，没有生命的物品。我们可以想象变成了他们/它们之一。变成之后，要具有他/它的特点，根据他/它的特点来设计故事情节。同样要注意，中心明确且积极向上